Я тоже пошла в школу в почти 8 (8 в ноябре исполнилось), и отлично мне было)))

7,5 лучше.

Моя Кнопка пошла в этом году. Ей 6,5. Реально, если можно было и я знала, какой будет программа, отдала бы её в 5,5 )) Мне кажется, это такой вопрос, который нужно решать совместно с ребенком. Бывают детки (как моя), которые в 6 лет готовы к школе и открыты знаниям и всему новому. А бывают дети, которые и в 7 лет не готовы и им тяжело. Очень индивидуальный вопрос.

heresy,а я в 6 лет и школу не люблю до сих пор.

Счастье внутри,

Солнечный Котёнок, у каждого в этом вопросе у каждого свое мнение. Мы с мужем решили так.
Варя моя читает, считает и мне кажется ей будет нормально в школе, как сейчас в сад мы всегда ходим с хорошим настроением.
Не понимаю, просто зачем торопиться? Чтобы закончить школу в 16, а не 17 лет?
У нас в саду очень обширная программа: математика, логика, информатика, английский. У меня ничего такого в саду не было)

Солнечный Котёнок, Для девочек "не готова к школе" сложно сказать. Они все довольно развитые.
Для мальчиков действительно может быть сложным, сужу по детям в Вариной группе. Есть такие, которые в 6 лет почти не говорят.
В силу своей свободной безработности была на собрании родительском впервые! Мама одного мальчика ворчала, что ему не дают учить стихи для выступлений, а ее сын вообще не говорит. Совершенно. Рисует, только черные пятна на любые задания.
Боже мой, она сидела и обвиняла воспитателей. Какая тут школа? У воспитателей в группе 36 человек и пусть ходят человек 20, они не смогут развить этого ребенка. Это должны делать родители. А мама надеется, что стих про осень заставит ее ребенка говорить. Мдаа...

time-will-show,
я на самом деле рада, что пошла позднее. Вообще я всегда была отличницей и у меня золотая медаль, но читать нормально (в смысле бегло, т.к. просто читать я умела рано) я стала только во втором классе. В первом я была одной из самых медленных, если не самой медленной в классе (это учитывая, что я прошла отбор в гимназию по развитию), что-то вроде 20 слов в минуту. Меня только в 8+ прорвало читать (случилось это на "Том Соейре" до сих пор помню), зато я с удовольствием сама стала после этого читать и много. Не из-под палки, а потому что нравилось. Другие дети, которых заставляли, так и не полюбили чтение многие.
Учитывая, что девочке не надо в армию, я не вижу особой разницы окончить школу в 16 или 17. Более того, мне кажется, в институт лучше идти, когда ты старше. Я, допустим, уехала в другой город, который хоть и был рядом + там жила сестра, но все равно было сначала трудно. Но это имхо имхастое.

М. пошла в 6,10 - и жалуется, что ей скучно. "На математике никаких примеров и цифр, только флажки рисуем". При том я бы не сказала, что она супер-подготовлена, на курсы мы ходили с переменным успехом, я с ней не занимаюсь практически.
Но кстати, она одна из самых младших, сейчас как-то модно попозже отдавать. А это тоже важный момент - в коллектив вживаться, дружить проще, если ты среди ровесников.

я никак не могу решить, отдавать в почти 7 или в почти 8 (ноябрь д/р). такие разные мнения... И, получается, в детском саду будет выпускной, все такие в школу идут, а наша на второй год что ли в подготовительной, чего-то не представляю пока, как лучше. Вот чувствую, что лучше - позже, но вдруг ошибаюсь. Что там ребенок - это я совсем не готова к школе! ))

~just a girl~,
мне кажется, что, если группа уже идет, то есть смысл идти с группой.... я пошла в почти 8 (10 ноя ДР), но я с группой из садика/подготовишек шла. Нас там из 2х групп садика собрали в классы в школе (садик был прор-гимназия, так что училась в школе я с теми же детьми, что и в садике была).

Я поскольку сейчас сама с детьми работаю, то уже поняла, что цифры ничего не значат, так как дети очень по-разному развиваются. Есть те, кому в 6 с небольшим пора уже (сменился ведущий вид деятельности с игры на научение), есть те, кто и пояти в 8 по сути не готовы были.

У нас в клубе одну девочку не отдали в 6.5. Нам кажется, что зря, она уже доросла. Но маме виднее, безусловно, и нормальный человек свое мнение, если его не спрашивали, оставит при себе.

Я сама пошла в 6.5. Рада, что не позже, и так первый год было слишком легко.

time-will-show, ох ))) Я смотрю на наш класс и понимаю, где-то человек 10 не были готовы к школе и дела ни разу не в возрасте. Родители в любом случае должны деток готовить к переменам в жизни. А многие считают, что ребенок и сам адаптируется. В итоге эти 10 человек портят жизнь остальным 30 (((
По поводу молчаливого мальчика, я немного в шоке. С мальчиком уже должен заниматься логопед, как минимум. Полное мед.обследование, экспертиза у психиатра. Его просто ни в одну обычную школу не возьмут.

Скучно в школе - это и есть "не дорос".
Потому что школа - это не про весело, а про учиться. Выполнять инструкции, считать клетки, рисовать флажки - это навыки, необходимые для дальнейшего успешного продвижения по программе. Ребенок может читать, считать, что угодно знать, 80% первоклашек знают. Степень его готовности определяется даже не этим.
А тем, может ли он сохранять внимание там, где ему "скучно". И это приходит в возрасте позднее даже семи. А первый класс вообще не про знания, обычно родители погоняют как ненормальные и стараются все вложить пораньше.
Закладываются азы уменя учиться, слышать, понимать, выполнять
А на флажках или дробях - дело десятое

Счастье внутри, не согласна. Когда ребенка, уже готового к систеиатическим занятиям, активно учили дома, и он все это уже знает/умеет, он просто перестает воспринимать школу как место получения знаний, а педагога - как того, от кого их можно получить. И если на всяких подготовительных курсах он каждый раз узнавал хоть крошечную по объему, но новую информацию, а в школе идет дрессировка в стиле "красная строка 4 клетки" - любознательному ребенку с подвижным умом там будет нестерпимо скучно. Более того - ребенок привыкнет слушать в пол уха, думая о своем, и когда программа его догонит, это будет играть против него.

Пример не совсем точно в тему, но все же. Я в третьем классе перешла в другую школу и получилось, что они целую четверть проходили таблицу умножения с 2х2, которую в предыдущей школе выучили еще к весенним каникулам второго класса. Мне было нестерпимо скучно. Три рада в неделю по 40 минут я сижела в пыточной камере. Не ходить было нельзя. Сесть сзади и читать книгу мне запрещали, хотя я доказала, что действительно все это знаю и умножаю в уме, а не в столбик. Спрашивать меня не спрашивали, так как были уверены, что я правда знаю ответ. Азы чего мне должны были заложить в этой ситуации, тупого бараньего повиновения? Тут конечно не про первый класс, но он первоклашек на работе я слышу очень похожие по сути истории. Они были готовы учиться еще год назад и сейчас сверстников обгоняют и сидят, считают ворон.